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小学生の頃から、家に持ち帰る宿題や宿題に精通していることは間違いありません。宿題は、書く、数える、色を塗るなどのワークシートの形をした学生のワークシートと同じです。先生の宿題も簡単なものから難しいものまでさまざまです。まれではありませんが、親も子供の宿題を手伝うために混乱するようになります。しかし、宿題が子供の健康に悪いことが判明したかどうか知っていますか？次の説明を確認してください。
宿題が多すぎると子供の健康に悪い
幼稚園から高校まで、最近の調査によると、学校から宿題が多すぎる生徒もいます。これにより、生徒は発達レベルとバランスの取れていない作業負荷を処理する必要があり、子供と親の両方に重大なストレスを引き起こす可能性があります。
オーストラリアの研究者グループが実施した調査では、宿題に費やした時間と学生の学業成績との関係を調査しました。その結果、宿題が多すぎると、睡眠不足、ストレス、遊び時間の不足などにより、実際に健康上の問題が増えることがわかりました。宿題が多すぎると、子供たちは学校で良い成績をとることができませんが、実際には、テストの点数が下がります。
これは、シドニー大学の教育心理学者であるリチャードウォーカーによって確認されています。データが示すように、子供たちの大多数が宿題に多くの時間を費やしている国では、留学生のためのプログラムと呼ばれる標準化されたテストでスコアが低くなります。評価、またはPISA。
次に、アリゾナ大学のEtta Kralovec教授が行った別の研究者がいます。彼は、宿題は高校生にとって大きなメリットがあると述べました。ただし、中学生の場合はメリットが少なく、小学生の場合はまったくメリットがありません。
多くの宿題が必ずしも子供のパフォーマンスを向上させるとは限りません
デューク大学の教育教授であるハリス・クーパーは、宿題が学生にとってどれだけ理想的であるかを考える最良の方法は、基本的に誰かが薬を服用しているのと同じだと言います。あなたがたくさんの薬を服用すると、それは体に影響を及ぼします。しかし、適切な量の薬を服用すれば、気分が良くなります。
したがって、クーパーによれば、多くの宿題が学生に課されるかどうかは、学生自身の能力と能力によって測定されるべきです。そのため、「生徒に課せられる宿題の量が子どもの成績を向上させることができる」という意見は必ずしも真実ではありません。
クーパーはまた、生徒が小学校にいる間、宿題をするために一晩に10分から15分以内を与えられることを勧めています。しかし、毎年、子供は宿題の時間を10分から15分以内に徐々に増やしたほうがよいでしょう。
解決策：宿題を何か楽しいものに置き換えます
学生の成績をめぐる宿題についてのさまざまな議論は、実際には、たくさんの宿題を終えるよりも、学生が放課後に過ごすためのより良い方法があることを暗示しています。
それで、彼らは何をすべきですか？ペンシルベニア大学の教育教授であるジェラルド・ルテンドルによれば、楽器の演奏を学び、才能を伸ばし、クラブやスポーツなどの課外活動に積極的に取り組むことは、たくさんの学業の宿題をするよりも優れています。
これらの活動は、はるかに有益であるだけでなく、より長期的な目標も持っています。これは、多くの親が、学問的に賢い子供だけでなく、子供が知識が豊富で、創造的で、幸せな個人であることを望んでいるためです。
インドネシアの学生のための宿題の廃止
インドネシアでは、学生の宿題の撤廃が実際に実施され始めています。 Kompasページからの報告によると、プルワカルタの摂政Dedi Mulyadiは、プルワカルタの摂政通達No 421.7 / 2014 / Disdikporaに記載されているように、教師が学校の生徒に宿題を与えることを禁止する規則を与えることで、新たな突破口を開きました。 2016年9月1日に署名されたこの手紙は、プルワカルタ地域の教師や校長などの教育実施者にも伝えられました。
Pak Dediは、これまでのところ、生徒に与えられる宿題は、学校で教えられているものとそれほど変わらない学術資料の形であると考えていたため、このポリシーを実施しました。したがって、学生に負担をかけるのではなく、学生の潜在的関心を刺激し育成するために、宿題を生産的な創造的仕事の形に置き換えることによって、学生の宿題の割り当てがより適切になることが望まれる。
プルワカルタの摂政によってなされた政策は、インドネシア共和国の教育文化大臣であるムハジル・エフェンディによっても高く評価されました。 Pak Muhadjirでさえ、彼が国内規制へのこのステップを継続したいという言説を持っています。うーん..このポリシーの開発については後で説明します。OK！
バツ
